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摘要:
根据马克思主义关于人的全面发展的思想,阐述了个性教育的理论基础,个性教育的性质、任务和人的个性形成与人的自然素质、社会环境、活动的关系,并探讨了建立有利于实施个性教育的教育教学机制问题.
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文献信息
篇名 简论个性教育
来源期刊 重庆工学院学报 学科 教育
关键词 个性教育 现代社会 教学机制 因材施教
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 108-110
页数 3页 分类号 G40-012
字数 3670字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-8425-B.2001.04.031
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟增志 江西省宜春师范专科学校教学部 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
个性教育
现代社会
教学机制
因材施教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆理工大学学报(自然科学版)
月刊
1674-8425
50-1205/T
重庆市九龙坡区杨家坪
chi
出版文献量(篇)
7998
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17
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