“全等三角形的判定（2）——SAS公理”教学心得

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 全等三角形 教学心得 SAS 公理 数学课堂 精心设计 教学环节 备课
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

“凡事预则立，不预则废”．教师认真而充分的备课，是保证教学顺利进行的首要环节．如果能在此基础上实施创新、精心设计，将会演绎出更为精彩的课堂，促成数学课堂高效达成．本文拟就本人执教的《全等三角形的判定（2）——SAS公理》某个教学环节谈谈自己的一些想法和做法，供同行参考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞		14	9	1.0	3.0