丰富诗歌课堂教学手段 引领学生感受优美意境

• 作者: 母永华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 学生 教学手段 引领 课堂 意境 优美 感受
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文学的骄子是诗歌，诗歌是文学的最高形式，作为文明古国和礼仪之邦，中华民族具有深厚的诗教传统。自信“不学诗无以言”的大教育家孔子开启了以“兴观群怨”为价值取向的诗教源头，并使诗教与礼教融为一体。通过诗歌教学来感发意志、陶冶情操、内修德性，完整提升学生的人格品位。同时“诗歌教学对怡养学生美感、拓展其形象思维、优化其语言能力，都发挥了重要和长久的教育价值”，可见诗歌教学是引领学生叩开文学殿堂的一把钥匙，要培养学生丰厚的文化底蕴，就应当重视诗歌教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	母永华		5	3	1.0	1.0