让生命的灵动在课堂中飞扬——幼儿园生态课堂之我见

• 作者: 盛虹
• 来源期刊: 中国校外教育(基教版)
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 体验 愉悦
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 155
• 分类号: G61
• 字数: 2382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.12.156

摘要

课程改革呼唤绿色的生态课堂.生态课堂是课堂内人与环境的相互依存、良性循环的课堂.其生态因素包括人、物质和精神,三者之间相互依存,相互制约,呈多向互动关系.它是以人为本的课堂,关注人性,突出发展,充满活力,是幼儿成长的乐园;它是由认知领域到生命全域,是教师、幼儿、教学内容之间的对话过程.在这知识经济时代,学习的终身化需要我们更多的去关注教育的生态平衡,为幼儿学习的可持续发展打下扎实基础.

作者信息

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1	盛虹		6	1	1.0	1.0