论闲暇教育对人的发展的意义

• 作者: 冯文全 贾艳霞
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 闲暇教育 人的社会化 人的个性化
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

新时代、新世纪的科技进步把人们从体力劳动和脑力劳动中解放了出来,它为人类社会提供了一个闲暇的生活空间,赋予了人们更多的闲暇时间,人们的生活目标从“谋生”转向“乐生”。闲暇是每个人的日常生活方式,是人类幸福的精神家园,是人类自我发展的舞台。那么“教会闲暇”就是当代教育的新使命。一、闲暇教育的解读虽然,闲暇教育真正形成于20世纪下半叶,但并非是一个创新的教育概念,它在古往今来的教育名著中早就存在。近代西方“学校(SCHOOL)”一词即可溯源于希腊语“SKHOLK”,其原意即为“闲暇”、“休息”。[1]这说明作为教育实体的学校,最初就与闲暇相连而与劳动无关。1.闲暇教育的内涵国内外研究表明,闲暇教育是指教会人们利用闲暇时间充实自我生活、发展个人兴趣的本领以及如何“有价值地”、“明智地”利用闲暇时间发展个性的教育。而闲暇时间是指除去“工作时间”、“上下班的往返时间”、“家务劳动时间”、“教育子女时间”、“满足生理需要时间”之外个人可以自由支配的时间[。2]闲暇教育的目的,就是让人们在学习与生活之余,能摆脱现实生活的内外压力,步入一种审美的人生本然状态,人们可以自由地享受自然生活。培养能操持闲暇的个体,使每个人学会沉思...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯文全		419	1547	17.0	25.0
2	贾艳霞		5	6	1.0	2.0