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摘要:
在中医专业课程设置中,伤寒论的定性定位一直有争论,因而伤寒论教学的目标、要求、方法也颇有一些异议,但该课程教学的难度一直得到公认。由于年代久远,原著竹简散落,条文表述简要,历代注家众多,经义发挥甚至词义理解争论众多,导致教学难度增加。笔者从事本科教学中略有体会和思考,现就正于同道。
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张仲景
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 伤寒论教学的点滴体会
来源期刊 山西医学教育 学科 医学
关键词 伤寒论 教学 辨证论治 体会
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 R-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡海燕 温州医学院第二临床医学院 45 251 9.0 12.0
2 程志文 3 11 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
伤寒论
教学
辨证论治
体会
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
山西医学教育
半年刊
山西运城市复旦大街
出版文献量(篇)
994
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0
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