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摘要:
高职专业课程教学应以职业岗位能力要求为依据,传统的理论+实验的教学模式明显不能使学生真正掌握PLC,因而我们展开基于工作过程的PLC课程项目式教学改革,改变评价方法和考核手段,注重对学生职业能力的培养.
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工作过程导向
急诊护理
教学方案
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工作过程
“电能计量”
学习情境
课程开发
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工作过程
UG-CAD
课程改革
职业技能
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基于工作过程
护理学基础
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于工作过程的PLC课程项目式教学探讨
来源期刊 中国科技教育 学科
关键词 工作过程 PLC 项目式教学
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-90
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 郝志平 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程
PLC
项目式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科技教育
月刊
1671-4350
11-4765/N
大16开
北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂东馆406室
82-418
1986
chi
出版文献量(篇)
936
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1
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157
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