动态评估融入英语过程写作的个案研究(英文)

• 作者: 兰笑笑 刘燕
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 动态评估 过程写作 框架
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 24-40
• 页数: 17页
• 分类号: H319

摘要

动态评估源于教学法和认识论的相互构成关系,它的理论基础是维果斯基的最近发展区理论的发展观。该理论认为教授与评估是不可分割的,学生未来的发展是依靠师生共同努力使学习者跨越最近发展区实现的。本文不但介绍了动态评估理论,并以此理论为支撑总结出一个英语写作教学的动态评估框架。依此框架展开的个案研究证明,对话式的教学不但有助于提高学生的写作兴趣,而且能提高学生的写作能力。本研究不仅对教学实践具有启发,而且也是国内英语写作教学中的一次创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕		24	57	5.0	7.0
2	兰笑笑	泰山医学院外国语学院	10	10	1.0	3.0