论传统与现代教学文化的平衡转型

• 作者: 庞文娟
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学文化 教学文化转型 冲突
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 8-10
• 分类号: G42
• 字数: 3609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.12.003

摘要

作为培养人的社会活动,教学本身就是文化的产物.在文化全球化的大背景下,教学文化间的冲突不断显现.传统教学文化因自身存在的弊端不能满足当代社会的发展需求,国内外的整体社会环境也给当前的教学文化带来种种危机或冲突,使得教学文化的平衡转型显得很急迫.教学文化平衡转型的主要驱动力就是教学文化的超越性与自在性的矛盾,其实质是对传统教学文化的继承和对现代教学文化的吸收完善.所以,教学文化的平衡转型是在尊重传统教学文化的基础上实现渐进性和创造性的转型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞文娟	西南大学教育学院	3	4	1.0	2.0