以课程建设促进学校内涵发展——以上海市进华中学为例

• 作者: 刘钊 李福春 陈国强 黄欣
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 进华中学 课程建设 学校发展
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 35-39
• 分类号: G638.2
• 字数: 6284字
• 语种: 中文

摘要

课程建设是促进学校内涵发展的重要策略之一.上海市进华中学在上海"二期课改"精神指导下,坚持为学生一生发展奠基的理念,以课程建设为抓手,逐渐形成了数学学科的"龙头效应",陶艺教育的互通教学,特长教育彰显创新意识,社会综合实践课程注重学生全面发展的新模式,并建设形成了以"成熟的校本课程体系,指引学生全面成长,促进教师队伍深度发展"为特征的课程良性发展系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄欣	华东师范大学教育学系	38	228	8.0	14.0
2	李福春	华东师范大学教育学系	10	16	3.0	3.0
3	刘钊	华东师范大学教育学系	4	24	2.0	4.0
4	陈国强		1	0	0.0	0.0