八年级学生空间认知能力性别差异的研究

• 作者: 彭健兰 谢志勇 谢鑫
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 空间与图形 学习能力 性别差异 教学建议
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 43-44,79
• 分类号: G40
• 字数: 2616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.05.017

摘要

在空间与图形教学过程中,教师或多或少的感觉到男女生在学习中存在着差异.这种差异受多方面的影响:家庭、学校、社会.调查赣州市两所中学103名八年级学生,分析探讨了八年级学生空间认知能力的性别差异.