成绩怎么了?——浅析标准分在成绩评定中的运用

• 作者: 郑怡
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 标准分 成绩评定 科学性 真实例子
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 3650字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2010.02.044

摘要

成绩评定是评价教学质量,衡量学生学习状况的重要手段.然而,长期以来学校一直延用的原始分简单相加的评分手段存在诸多弊端.本文试用一个学校中的真实例子来进一步证明,应用标准分评定成绩比原始分数更加科学合理,这种评价方式可以更加清楚明确地表示出某个学生的成绩在学生群体中的位置排序.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑怡		6	3	1.0	1.0