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摘要:
教什么始终比怎么教重要.老师们弄清了概念要教的内容,教学就不会“下笔千言.离题万里”.为使你的概念教学不离题,读读本文吧.
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以学定教顺学而为--例谈小学数学概念教学
数学概念
以学定教
顺学而为
小学数学教学中的概念教学
小学数学
概念教学
特征
数学的根本概念
数学概念
数学解题
基础知识
数学能力
导数
单调性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数学概念教什么
来源期刊 湖南教育:下旬 学科 教育
关键词 数学概念 概念教学 老师
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-31
页数 4页 分类号 G633.6
字数 语种
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作者信息
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1 谢立红 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学概念
概念教学
老师
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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