阅读态度、阅读成绩及学习者对合作学习模式的认识——一项基于JigsawII模式的阅读教学研究

• 作者: 高宪礼
• 来源期刊: 四川外语学院学报：哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读态度 阅读成绩 自我认识 JigsawII合作学习
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3

摘要

调查了阅读态度、阅读成绩及学习者对JigsawII合作学习过程的认识之间的关系。64名大学生参与了本项研究。结果表明，阅读态度与阅读成绩之间有积极的内部相关性，但是与Jigsaw II合作学习过程的认识没有相关性。统计分析表明，高、低成绩者和男、女生之间在阅读态度、阅读成绩及JigsawII合作学习过程的认识上都有显著性的差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高宪礼	广东药学院外语部	26	57	5.0	6.0