范例教学理论的科学性及其时代观照

• 作者: 王璐 马爱莲
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 范例教学 评价 时代现照
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.02.018

摘要

范例教学理论主张通过对精选出的基本性、基础性和范例性知识进行教学,培养学生独立的思考能力、判断能力和创造能力.强调教学中由"个"到"类"再到"规律性认识",最终"获得有关世界和生活的经验".这一思潮促进了当时教材内容的变革,深化了人们对教育教学规律的认识,提高了教学的效率.用此理论观照当前课程改革和教育发展,在教材改革、课程转型以及教学思路创新等方面,都焕发出经典理论的时代魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王璐	杭州师范大学人文学院	5	40	3.0	5.0
2	马爱莲	杭州师范大学人文学院	11	60	4.0	7.0