论当下课堂学生自主学习理念的迷失与重返

• 作者: 王小明
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 课堂学生自主学习理念 迷失 重返
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 45-48
• 分类号: G423.07
• 字数: 4359字
• 语种: 中文

摘要

自主学习作为新课程改革倡导的主要学习方式,在当下的课堂教学中该理念存在着不同程度的迷失,主要表现为:追求了主体,迷失了主导;追求了形式,迷失了实质;追求了共同,迷失了个别;追求了外因,迷失了内因;追求了独立,迷失了合作.这些迷失不同程度地妨碍了自主学习的有效实施,因此我们需要以主导促主体,以形式载实质,以共同带个别,以外因助内因,以合作弥独立来重返自主学习理念,实现自主学习培养学生创新精神和实践能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小明	上海师范大学教育学院	12	48	4.0	6.0