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言之有理·言之有物·言之有序——儿童作文在实践活动中走向"优化"
言之有理·言之有物·言之有序——儿童作文在实践活动中走向"优化"
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摘要：
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观察生活,言之有物 ——浅析生活教学法在小学作文教学中的实践
生活教学法
小学作文
实践探究
“厚积”则言之有物，“百炼”则落笔生花
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勤写多练
解决小学生作文“言之无物”的策略
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美篇
图文并茂
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文献信息
| 篇名 | 言之有理·言之有物·言之有序——儿童作文在实践活动中走向"优化" | ||
| 来源期刊 | 小学教学研究(教学版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-36 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2933字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1006-284X.2010.11.018 | ||
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