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小学作文教学形成性评价初探
小学作文教学形成性评价初探
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摘要：
准确地对学生习作进行评价，不仅可以了解学生的创作过程以及作品的优劣，及时改进写作教学的措施和方法，还能对学生的写作热情起到激励和鞭策的作用。本文在探讨形成性评价内涵的基础上，对小学作文教学形成性评价进行深入的理论分析，进而提出关于小学作文教学形成性评价的几点建议。
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文献信息
| 篇名 | 小学作文教学形成性评价初探 | ||
| 来源期刊 | 常州市广播电视大学学苑 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 作文教学 形成性评价 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-57 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.24 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学
作文教学
形成性评价
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期刊影响力
常州市广播电视大学学苑
主办单位：
常州市广播电视大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
江苏省常州市劳动西路256号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
260
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