多元评价:一种有效的教学手段

• 作者: 张盈珺
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学手段 多元评价 纸笔测验 评价观 终结性评价 课堂评价 评课 作文课 新课程 概括能力
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2010,（3）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】教育评价的根本目的是促进学生的发展。新的教育评价观应该凸显教育评价的发展性功能,强调评价主体的互动参与、评价内容与方式的多元化以及评价过程的动态发展等等。但是,从新课程实施的现状来看,实践操作中存在着诸多问题,如过分地强调甄别与选择,过多地关注对书本知识掌握的评价,过于重视终结性评价,过于注重纸笔测验与自上而下的评价等等。

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1	张盈珺		1	0	0.0	0.0