浅谈转化“学困生”的多元化手段

• 作者: 李广义
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 鼓励 惩罚 学困生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 353
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

鼓励并不是转化“学困生”的唯一手段,它只是一味“甜药”,并非是一副“万能药”,对于不同的“患者”来说它并非包治百病,教师面对学困生应采用多元化的手段,将鼓励、惩罚等融为一体,让多种手段相辅相成发挥更好的作用.通过威严是鼓励的基础；威信的建立来自惩罚、鼓励；鼓励、惩罚在教学中需灵活运用等方面阐明了转化“学困生”多元化手段之间的密切联系,同时举出例子,也提出了教师今后努力的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李广义		1	0	0.0	0.0