数学教师角色的转换与学生内驱力的激发

• 作者: 郝旭岚
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 数学教学 学生 内驱力 《给教师的建议》 激发 苏霍姆林斯基 课堂教学
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2010,（5）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

一、转换教师角色是时代发展的要求 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵接触．”可是，在以往的数学教学中，教师以教为中心，忽视学生的主体地位，课堂教学中普遍存在“一言堂”、“满堂灌”和死记硬背的现象，重教师的讲授，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝旭岚	河北省石家庄市桥西区教育局中学教研室	8	1	1.0	1.0