浅谈中学生物课堂的探究式教学方法

• 作者: 邓义
• 来源期刊: 遵义科技
• 学科: 生物学
• 关键词: 探究式教学 生物课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: Q95-45

摘要

在初中生物教学中，根据新教材和学生特点，充分发挥生物实验的导学功能，进行探究式学习，是提高教学效率的有效途径。教师实施实验导学，进行探究式学习，可以创设良好的问题情境，提供开阔的探索空间，激发学生的认知能力，使学生在解决问题中发现更多的问题，交流成果中发现更多的不足，从而获得知识和形成能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓义		1	0	0.0	0.0