巧用区域指示牌 促进家园有效互动

• 作者: 周迎新
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 指示牌 家园 幼儿园教育 巧用 合作伙伴 教育作用 教育能力 婴幼儿
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: TM301.42

摘要

近年来，幼儿园教育已逐步向0～3岁延伸，如何为2～3岁婴幼儿创设适宜的教养环境成为开展托班教育需要研究的课题。那么，适宜的环境是否只对幼儿有教育作用？它对家长有无指导作用呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本文试以“区域指示牌”的设计与利用为切入点，就如何促进家园有效互动，使家庭成为幼儿园重要的合作伙伴谈一点浅见。

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1	周迎新		6	0	0.0	0.0