德国"双元制"高职教育课程模式探析

• 作者: 逯长春
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: "双元制"高职课程模式 内涵分析
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 21-24
• 分类号: G710
• 字数: 4792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2010.03.006

摘要

德国高等职业教育在课程设置方面遵循"双元制"课程模式,具体模型包括培训一体化双元制高职课程、实践一体化双元制高职课程、职业一体化双元制高职课程和职业伴随的双元制高职课程,对其课程模式内涵进行分析,这对于我国高职教育人才培养与课程设置将有重要借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	逯长春	广西师范学院教育科学学院	43	142	6.0	10.0