浅谈数学学科评价与学生教育能力

• 作者: 顾建
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教育能力 考查方式 质性评价 课堂知识 评价方法 评价指标 创造性思维 过程学习 操作能力 学习观念
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】反观传统的小学数学评价,教师往往只是从学生已掌握课堂知识和技能的多少来排序,过于强调甄别和选拔,忽视了促进学生发展的功能;评价指标过于单一,评价方法单调,过于关注学生成绩的结果,对其他考查方式或质性评价方法不够重视;学生由于在这种评价之中,基本处于被动的

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1	顾建		1	0	0.0	0.0