“爱无差等”的伦理诉求与现实挑战

• 作者: 郝杰
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师公正 偏爱 教师伦理
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G710

摘要

对学生“爱无差等，一视同仁”是对教师的伦理诉求和职业道德规范，但在教育教学实践中教师对学生的偏爱行为却大量存在。究其原因，一方面学生之间存在巨大差异，教师难以均衡地施爱于每位学生；另外，爱可以分为自然爱和社会爱，“爱无差等”是教师职业道德的一个层面，属于社会爱，当自然爱与社会爱相冲突的时候，教师难以达成一致，极易出现非公正的偏爱行为。教师需要明确“爱无差等”的真正内涵，树立正确的学生观，提高自身的道德修养，尽量避免对学生的偏爱行为，为学生营造公平、公正的教育环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝杰	北京师范大学教育基本理论研究院	16	19	2.0	4.0