互动式教学在儿科高级生命支持培训中的实践与效果

• 作者: 杨军华 杨明 樊寻梅 钱素云
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 互动式教学 儿科高级生命支持 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 462-464
• 分类号: G64
• 字数: 4322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.03.056

摘要

互动式教学以学员为中心,通过教员与学员之间的积极互动,可以最大限度地激发学员主动进行学习和思考.首都医科大学附属北京儿童医院在儿科高级生命支持培训中开展互动式教学实践,并对教学效果进行了评价.结果 表明,在为不同临床背景的儿科医生或护士提供标准化的高级生命支持培训时,互动式教学取得了传统教学方式难以达到的效果,值得在医学理论教学和技能培训中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明	首都医科大学附属北京儿童医院急救中心	125	586	13.0	16.0
2	钱素云	首都医科大学附属北京儿童医院急救中心	156	1352	18.0	29.0
3	樊寻梅	首都医科大学附属北京儿童医院急救中心	46	531	11.0	22.0
4	杨军华	首都医科大学附属北京儿童医院急救中心	6	16	3.0	4.0