运用观察记录评价儿童发展的行动研究

• 作者: 于冬青 白丽萍
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿发展评价 儿童发展 行动研究 幼儿教师 辅助工具 感觉器官 自然状态 教育活动
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

一、问题的提出 观察是指幼儿教师凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，在教育活动的自然状态下，对幼儿进行有目的、有计划的考察和评价的方法。观察常常伴随着记录，才能更有效地发挥观察的作用。通过观察记录，教师可以了解幼儿的各种行为反应与表现。在幼儿发展评价中，观察记录具有重要的作用。通过观察了解儿童是教师进行幼儿发展评价的重要方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于冬青	东北师范大学教育科学学院	32	215	6.0	14.0
2	白丽萍	东北师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0