作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
“学习故事”作为一种儿童学习评价体系,受到教育界的认可并用于实践.使用“学习故事”进行评价的缘由、进程、拓展有哪些?为什么要选用这一评价方式?如何用好“学习故事”来评价?带来哪些反思?这些问题值得探讨.
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文献信息
篇名 从“学习故事”看儿童早期发展评价
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 学习故事 评价 儿童发展
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 学前教育
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G61
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学习故事
评价
儿童发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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