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从“学习故事”看儿童早期发展评价
从“学习故事”看儿童早期发展评价
作者:
王丽
原文服务方:
基础教育研究
学习故事
评价
儿童发展
摘要:
“学习故事”作为一种儿童学习评价体系,受到教育界的认可并用于实践.使用“学习故事”进行评价的缘由、进程、拓展有哪些?为什么要选用这一评价方式?如何用好“学习故事”来评价?带来哪些反思?这些问题值得探讨.
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内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名
从“学习故事”看儿童早期发展评价
来源期刊
基础教育研究
学科
关键词
学习故事
评价
儿童发展
年,卷(期)
2016,(20)
所属期刊栏目
学前教育
研究方向
页码范围
89-90
页数
2页
分类号
G61
字数
语种
中文
DOI
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评价
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基础教育研究
主办单位:
广西教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1988-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
12441
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