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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着教育改革的深化发展,整个社会对教育的重视程度越来越高,更加关注对新型教育手段的应用.“学习故事”作为一种全新的幼儿发展评价方法,被逐渐推广与应用.分析了利用学习故事评价建构游戏的过程与策略.
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在建构游戏中促进幼儿深度学习
幼儿建构游戏
深度学习
问题情境
教育契机
"学习故事"评价的内涵与策略
学习故事
评价方式
内涵
撰写
在建构游戏中促进幼儿的学习和发展
建构游戏
幼儿学习
发展
"学习故事"评价的内涵与策略
学习故事
评价方式
内涵
撰写
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈利用“学习故事”评价建构游戏的行动
来源期刊 新课程 学科
关键词 学习故事 建构游戏 游戏评价
年,卷(期) 2020,(39) 所属期刊栏目 探索应用
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学习故事
建构游戏
游戏评价
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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