从“Play”到“Play”——由儿童假装游戏看儿童的戏剧天性

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 儿童 游戏 戏剧
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 48-50,68
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.04.015

摘要

假装、假扮看似儿童的游戏与胡闹,实际上是儿童学习的开始,是儿童戏剧天性的萌发。文章透过儿童的假装来思考儿童的戏剧天性。儿童早期的＂动作（Acts）假装＂是儿童戏剧天性的表现,同时假装游戏又为儿童实现角色扮演提供了载体。在假装游戏中,儿童的戏剧天性有了更大的发展空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳	南京师范大学教育科学学院	17	102	7.0	9.0