如何认识1787年美国宪法的进步性意义？

• 作者: 单红霞
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国宪法 意义 中学历史教学 《独立宣言》 奴隶制度 奴隶贸易 民主权利 参考资料
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

如何评价1787年美国宪法．一直是中学历史教学中的重点问题之一。现行教材及参考资料多采用了史学界的“反动说”．如“它在无视人民的民主权利和没有废止奴隶贸易和奴隶制度等方面，较之《独立宣言》是一种倒退”。即保存奴隶制、存在种族歧视等局限性．而对史学界的“进步说”．则往往没有提及或轻描淡写。

作者信息

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1	单红霞		3	0	0.0	0.0