在高中物理实验中加强模型教学的尝试

• 作者: 朱一平
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学物理教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理实验 模型教学 物理实验教学 建构主义学习观 新课程标准 解决问题能力 学生分析 学生自主学习
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是一门以观察、实验为基础的科学，物理实验不仅有助于学生建立物理模型，而且是提高学生分析问题和解决问题能力不可缺少的环节。新课程标准明确指出：高中物理课程应该促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。本文通过对新课程标准带来的高中物理实验教学的重大变化、当前高中物理实验教学中存在问题的分析，在建构主义学习观的理论基础上，提出通过实验教学抓好高中物理模型教学的对策，从实验的角度重新审视高中物理模型教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱一平	浙江师范大学教师教育学院	5	4	1.0	1.0