在新课改中注重培养学生的问题意识

• 作者: 吴锋 王朝璇
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 问题意识 学生 课改 “问题解决” 课堂教学 提出问题 探究性学习
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2010,（6）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

在哈佛大学师生中流传着一句名言：“Theonerealobjectofeducationistohaveamanintheconditionofcontinuallyaskingquestions”（教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题）．问题是思维的起点，要解决问题首先要提出问题．然而，目前数学教学中存在这样一种普遍现象：课堂教学偏重“问题解决”过程的探索，忽视对学生问题意识和问题提出能力的培养．我们总是要求学生去解决他人提出的问题，这就导致了大多数学生善于解题而缺乏问题意识，缺乏创新精神．这与目前新课改中所提倡的探究性学习的教学互动理念极不一致．因此，如何在教学中培养学生的问题意识，显得尤为重要．我们认为，应该从三个方面培养学生的问题意识．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴锋		8	9	2.0	2.0
2	王朝璇		30	0	0.0	0.0