对公开课的公开批判

• 作者: 谢云
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课 批判 研究教学 教学问题 教学成果 教学风格 面对面 应当
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G424.25

摘要

一、作为一种课型，公开课的所有元素和要点．应当与日常的课堂一致。所不同者，在“公开”二字。所谓公开，应是不加隐蔽，就其意义而言，公开课应当是面对面、毫无保留和遮拦地上课，其目的在于教学的交流、诊断、分析、研究、讨论、评价，通过这种方式，以研究教学现象，解决教学问题，展示教学成果，彰显教学风格。在这里，上课只是手段，或评或赛，或议或析，