走进课题研究 引领教师专业成长

• 作者: 张志兰
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 课题研究 科研意识 立项课题 学校
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

现在学校和教师的科研意识逐渐增强，立项课题逐年增多。但课题研究在很大程度上只是靠近了课题，还没有走进课题。如何变靠近为走进？笔者有如下看法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志兰		2	0	0.0	0.0