提高小学生习作能力“六步曲”

• 作者: 任昌华
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作能力 小学生 习作教学 语言文字 认识世界 认识自我 贴近学生 真情实感
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

“习作是小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是他们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“习作教学应贴近学生的生活，让学生易于动笔，乐于表达真情实感。”新课标召唤着习作教学必须将学生领进生活这一大舞台。笔者通过多年的尝试，认为可以从“看”“听”“说”“写”“仿”“改”六个方面，对学生进行扎实而有效的训练，逐步提高他们的习作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任昌华	江苏省海安县角斜镇中心小学	4	8	1.0	2.0