基于建立新旧知识联系的小学语文教学的探索

• 作者: 陈天伟
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 新旧知识 联系
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

建立新旧知识联系的意义在于可以使我们的语文教学更加有效。使课堂教学不再浮躁．让语文的基础更加扎实，使学生的基础知识能够更加系统化。建立新旧知识的联系可以是站在课程的角度将所有的语文知识系统地联系成一条线，建立如“知识树”那样的体系；也可以是站在一册教材的角度去衡量我们的知识联系，把这一册书的知识进行罗列，在相对应的课文进行有机的联系与整合。沟通知识在这一册书中的联系；也可以是站在一组课文的角度来进行解读，能过一个主题将这一组中的课文的相关的知识进行统筹，在这组课文教学中都进行这一类知识的教学与巩固，达到知识的联系和掌握；也可以从最小的层面——一篇课文的角度入手，把这一篇课文的知识重组后进行联系与生发，达到知识的融合和利用，以此达到建立知识间的联系。

作者信息

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1	陈天伟		5	0	0.0	0.0