关注学情，注重生成

• 作者: 张松玲
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 学情
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程认为学生是学习和发展的主体。课程教学必须根据学生身心发展和学科的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的生命。因而我们必须密切关注每一位学生的学情动态。实现以学定教，顺学而导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张松玲		9	7	2.0	2.0