浅谈在思想品德教学中快乐教学的运用

• 作者: 吴幼芹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思品课堂教学 教师角色转变 快乐教学 和谐师生关系
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 112
• 分类号: G41
• 字数: 2284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.105

摘要

思想品德课堂教学常常走入说教的误区,教师只注重对课程知识结构的传授,忽视学生年龄特点,造成课堂枯燥、呆板.新的课程标准给教师提供了广阔的空间舞台,教师的教学行为也正在发生着深刻的变化:教师不再是单纯教材知识的讲解者、传授者,而是学生学习的组织者、引导者、帮助者、设计者.在思想品德课的教学中推行"快乐教学",对生动有趣的生活情景进行创设,对丰富多彩的教学活动进行设计,对意味深长的人生启迪进行总结.让教师真正成为课堂教学中的主导,使思想品德课走进学生的心中,使他们健康快乐的成长.