研究性学习在大学思政教学中的价值与实施

• 作者: 陈余芳
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 思政课程 价值 实施
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

研究性学习作为一种新的学习理念，正广泛影响着高等教育的教学改革。它强调学生在学习过程中的主体性、开放性和探究性。在大学思政教学开展研究性学习有利于学生获得探究学习的体验，提高实践能力与创新精神，学会合作与分享，培养正确的科学态度和良好的科学道德。大学思政教学要有开放性的研究课题来源；建立灵活的研究小组；形成逐年提高的研究性学习制度；构建量化与质性结合的评价机制，以提高思政教学的教化功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈余芳	长沙理工大学文法学院	3	11	1.0	3.0