对一节“说数学”实验课的教学效率反思

• 作者: 钟进均
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 说数学 实验课 反思 以学生为主体 数学交流 2007年 问题提出
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

1问题提出 1．1背景分析 “数学交流”受到了国内外数学教育界的普遍重视，且被纳入了国家数学课程文件．“说数学”是数学交流的重要形式之一，属于口头交流形式．我们于2007年9月构建了“说数学”教学模式，并在教学实践中进行实证研究．“说数学”是体现以学生为主体、民主参与，提高数学课堂教学效率的新形式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟进均		20	30	3.0	4.0