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摘要:
教师的课堂用语是教师的基本功,它能反映出教师的文化素质和基本修养。教师多姿多彩、恰如其分的教学语言是触摸、涤荡学生心灵的一溪活水。巧妙的课堂用语是师生间心灵明净、清澈的对流,是温馨情感的互导,足深刻思想的启悟。然而,许多教师进入课堂的语态凭着惯有的言语方式随心所欲、漫不经心地使用,对课堂教学产生了不利的影响。因此,在语文教学中,教师要注意以下几点:
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文献信息
篇名 浅谈语文教师的课堂用语
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 语文教师 课堂用语 文化素质 教学语言 言语方式 课堂教学 语文教学 基本功
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 穆彦芬 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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语文教师
课堂用语
文化素质
教学语言
言语方式
课堂教学
语文教学
基本功
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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