读出温度

• 作者: 邰凤琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 温度 语文课堂 特级教师 小学生 语文学习 生命 对话 孩子
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

有人说课堂是参与，是教师和学生为了主体的发展而进行的一种知识和道德的建构。我认为这是不够准确的，至少对于小学生、对于语文学习来说是过于理性了。小学语文课堂应该是生命与生命的对话与交流。在这过程中，教师和孩子真诚地表达自己的所感、所悟、所思……如何才能让语文课拥有这样生动的场景．追求最佳的教学效度？一位特级教师用她精简的语言给了我深深地启迪：读进去，想开来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邰凤琴		8	1	1.0	1.0