巧用标点读出感情

• 作者: 顾文婷
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 标点符号 案例分析
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 356
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

标点符号在文中的作用,大体来说分为两种:停顿和语气,在小学语文阅读教学中,遇到标点,往往只注意它的停顿作用,而忽视了其中蕴含的感情.通过对标点教学在阅读课堂中合理运用的案例分析,希望能够通过强化标点符号的教学,帮助学生理解文本,感悟角色,读出感情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾文婷		2	0	0.0	0.0