运用图式提高学生英语学习能力

• 作者: 李培娥
• 来源期刊: 河北旅游职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 图式 输入 输出 学习习惯 学习能力
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与教育研究
• 页码范围: 52-55
• 分类号: G714
• 字数: 4405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2079.2010.01.015

摘要

图式是人们大脑中存储知识的单元,是用以表征客观事物以及关系的某种知识或心理结构、组织、框架,是对一类事物的抽象概括.图式知识的掌握不仅在理解、吸收输入信息时至关重要,也对产出有作用.因此教学中要注意启动学生的图式知识并帮助建构新的图式知识,从学习习惯与策略等方面培养他们解决学习问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培娥		24	24	3.0	3.0