三级甲等医院护士继续教育学习障碍调查分析

• 作者: 刘芳 廖永珍 阮满真
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护士 继续教育 学习障碍 数据收集
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 14-16
• 分类号: R47|G720
• 字数: 2311字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2010.15.014

摘要

目的 了解三级甲等医院护士参与继续教育学习的障碍情况.方法 对三级甲等医院的367名临床护士采用参与障碍普适量表(DPS-G)进行问卷调查.结果 DPS-G问卷总均分为2.14±0.62,6个维度中时间限制得分最高(2.84±0.98),缺乏自信得分最低(1.57±0.60);34个条目中得分居前5位的为课程安排的时间不方便(3.05±1.19)、不能够规律地参与(2.94±1.27)、有些课程太泛化(2.87±1.22)、课程安排的地点不方便(2.84±1.23)及没有时间学习要求的内容(2.81±1.26);每年获得继续教育30学分以上的护士学习障碍感觉最明显,尤其感到课程缺乏相关性.结论 护士参与继续教育的障碍较大,时间限制、课程缺乏相关性是首要障碍,信心不足和兴趣缺乏不是影响护士参与继续教育学习的重要因素.护理管理者应采取针对性措施减少障碍,提高护士继续教育参与率和学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮满真	华中科技大学同济医学院附属协和医院护理教研室	44	578	15.0	23.0
2	刘芳	华中科技大学同济医学院附属协和医院护理教研室	157	1393	20.0	30.0