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摘要:
以"酶的发现史"为例,从科学态度和科学的世界观、科学探究方法和技能、STS、生物学知识四个方面探讨如何运用生物学史在课堂教学中培养学生的生物学素养.
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生物学
探究能力培养
研究对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 运用生物学史培养学生生物学素养
来源期刊 中学生物学 学科 教育
关键词 生物学素养 生物学史 酶的发现史
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目 生物学教学研究与实践
研究方向 页码范围 19-21
页数 分类号 G633.91
字数 4811字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2010.12.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈秉初 浙江师范大学教师教育学院 80 324 10.0 14.0
2 高育蒙 浙江师范大学教师教育学院 2 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生物学素养
生物学史
酶的发现史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物学
月刊
1003-7586
32-1232/Q
大16开
南京市文苑路1号
28-68
1985
chi
出版文献量(篇)
6972
总下载数(次)
21
总被引数(次)
8150
论文1v1指导