试析研究性教学方法的运用——以国际贸易理论与实务课程为例

• 作者: 姜鸿
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 问题式教学法 案例教学法
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 24-26
• 分类号: G726
• 字数: 4000字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2010.11.007

摘要

研究性教学具有教学过程的开放性、师生之间的平等性、教学过程中的问题性、教学内容的综合性,学生学习的自主性等特征.国际贸易理论与实务课程研究性教学存在教学观念落后、部分教学内容陈旧、教学方法落后、轻视研究性实践教学等问题.教师应转变教学观念,理论联系实际,不断提高自身的科研水平,注重课堂教学与课外实践相结合,积极推行案例教学法、问题式教学法等研究性课堂教学方法,大力采用课题研究、研究性实践教学等研究性非课堂教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜鸿	常州大学经济管理学院	39	139	7.0	8.0