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摘要:
信息技术与课程整合是基础课程改革的一个新视点,如何提高信息技术与课程的效果是一个亟待解决的问题.就当前课堂教学中信息技术与课程整合存在的误区及产生误区的原因进行了分析,并对教师、理论研究者等提出了一些反思和建议.
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信息技术与课程整合
信息技术
课程整合
网络
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对信息技术与课程整合在实践应用中的反思
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 信息技术与课程整合 实践应用 反思
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 196-197
页数 分类号 G434
字数 2445字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡伦 宁波大学教师教育学院 4 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术与课程整合
实践应用
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导